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　　本书基本分三个层次对教学改革背景下的大学英语教学进行了研究。首先，对大学英语教学的基本情况以及改革的历程与必要性进行了说明，为接下来的论述奠定了基础。接着，对教学改革背景下的大学英语多媒体教学、网络教学、文化教学、情感教学以及学习方式展开的探索。最后，系统性地对教学改革背景下的大学英语语法、听力、口语、阅读、写作、翻译教学进行了重点论述和研究。