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　　本书以高职院校特色专业建设背景分析为起点，从适应区域经济发展、创新人才培养模式、构建能力本位课程体系、整合项目化课程内容、实施教学做一体化教学、改革教学评价体系、构建“双师”结构教学团队、带动专业群建设等方面对高职院校特色专业建设进行了研究，并将研究成果用于滁州职业技术学院应用电子技术特色专业的建设。本书还对应用电子技术专业的核心课程进行了学习情境设计和项目选择，制定了相应的参考课程标准。